如何说孩子才会听，怎么听… 正文 第１章 走进孩子的内心，拉近彼此关系（一十二）(第1页/共2页)


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    3.内心慈爱，处理事情态度坚定。

    父母事先可和孩子共同商定原则，让孩子了解和赞同，原则确定后，就要坚持且确实执行，父母不可轻易妥协。尤其在碰到危险的紧急情况、会伤害到孩子的身体时（例如触摸电源、热水等危险物品），则可用强硬的制止手段，立刻禁止这种行为，然后立即与孩子解释“不行”的原因；若孩子无法理解，不排除以“打手”的方式来禁止。

    4.寻求长辈们的经验承传。

    每一位孩子的天生气质不同，因此父母所用的辅导方法将因人而异，因此若能寻求长辈们协助，透过其经验承传，将能使父母在教导孩子时更得心应手。

    5.帮助孩子建立人际关系。

    霸道的孩子因只顾自己，不会考虑到人际关系，因此在孤单的环境里，霸道的行为会显得更为强烈。因此可多带孩子去参加社交，例如庆生会。在和别的孩子共同分享中，学习到施与受的关系，进而觉得没有霸道的必要，并能建立良好的人际关系。

    孩子在成长过程中，经常会有不按牌理出牌的时候，惟有父母及早关心、发现问题、寻求解决方法，才是孩子最大福气！

    ⊙孩子不是风筝，是真实的有思想的人

    场景再现

    著名京剧大师梅兰芳从小就失去父亲（母亲也在他年少时去世），童年十分凄苦。后来,他跟随老师学京剧，更是冬练三九、夏练三伏，很小就没有像许多孩子那样享受父母的呵护和关爱。因此，大伙都说他是苦水里泡大的。后来，梅兰芳经过多年的刻苦努力，终于成为享有国际声望的艺术大师。他有了家庭，也有了孩子。但是，尽管生活好了，梅兰芳明白这样的一个道理：疼爱孩子并非体现在生活上的满足和给予，更应在心理和人格上进行塑造，只有这样，孩子才会健康成长。因此，尽管梅兰芳在社会上大名鼎鼎，但是，在家中却是一位和蔼可亲的好父亲。

    当时，戏剧界流行子承父业，也就是孩子也要从小就像父亲一样学习演戏，长大去当京剧演员。但是，梅兰芳却不这样做，他极力主张父母不能为孩子选定将来的工作，而应充分尊重他们的天性和性格。而且，梅兰芳特别反对当时好多戏剧演员不重视孩子上学读书的陋习，主张首先应让孩子学文化。正是因为梅兰芳有这样的先见之明，因此，在他家中父母对孩子的“溺爱”就是全力地支持孩子到最好和他们最喜欢的学校去学习。并且，梅兰芳还特别注重观察和了解每一个孩子独特的爱好和兴趣，并在此基础上，结合孩子的性格，帮助他们确立今后的生活和工作的方向。

    他的长子梅葆琛生性稳重、乐于思考，于是，梅兰芳便为他在理工科方面发展提供条件，后来，梅葆琛果然考上名牌大学的建筑系，日后终于成为有名的建筑师。

    二儿子梅绍武伶俐活络、形象思维发达，于是，梅兰芳便于抗战时送他去美国上文学系。后来，梅绍武早已是一位著名翻译家了，译有纳博科夫小说等重要西方文学作品。

    梅兰芳惟一的女儿梅葆玥则沉稳娴静、温婉端庄，于是，梅兰芳便鼓励她大学毕业当了一名大学老师。后来,在梅兰芳的支持下她成为有名的京剧演员。

    梅兰芳最钟爱的小儿子梅葆玖自幼心灵手巧，极具艺术家的潜质，加上嗓音和形象俱佳，真是继承梅兰芳创立的“梅派”艺术的最佳传人。但是，即使如此，梅兰芳也并不急于让他少年习艺，而是直到梅葆玖大学毕业才让他正式随剧团学艺。正因为此，今天，梅葆玖终于成为极有修养和独特魅力的表演艺术家。

    梅兰芳先生善于育子成才，经常有人向他请教培养子女的经验。每当此时，梅兰芳先生总是莞尔一笑,淡淡地说：“尊重孩子就像尊重观众一样!”

    “深度诠释”

    一旦为人父母，一个问题就摆在了面前：孩子的人生开始了，这一生我是该让孩子快乐，还是该让孩子成功？

    “成功派”的观点是：人生就是要追求成功，没有成功谈不上快乐，为了成功，即使让孩子们先“痛苦”若干年也在所不惜。“梅花香自苦寒来”嘛！

    “快乐派”的观点是：人生理当活得快乐，没有快乐的成功毫无意义，只要快乐，孩子没出息也无所谓。“我平庸，我快乐！”

    其实，快乐与成功的关系远没有这样简单。二者既是矛盾的，又是相容的，还是并列的。

    有的孩子既成功又快乐，失败不能令他们沮丧，烦恼也不会妨碍他们继续追求成功。对这种孩子，既不必强调成功，也不必嘱咐他们去寻求快乐。有的孩子看来很成功，但是快乐的源泉过于狭小，完全寄托于练好妈妈让练的钢琴，那么一旦练不好，就有可能崩溃。对这种孩子，就不能过于强化狭隘的成功意识。

    有的孩子潜力本来很大，但嘻嘻哈哈、打打闹闹地过日子，这时候适当强化他的成功意识，或许能使他活得更充实，也更快乐。

    有的孩子每天无忧无虑，学习也尽了力，但能力如此，这时家长若拼命逼他“成功”，则有可能使他既失
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