「生命在于运动」之类的口号早已普及了,几乎所有中学生都模糊地知道,运动是件好事。不过,运动究竟好在哪里呢?对于中学生来说,最重要的事情是学习,是中考、高考。如果运动对学习有好处才是真的好,否则,那种好就是虚弱无力的。
很多中学生内心的真实想法是,虽然体育锻炼能够让身体变得更健康,但就算不锻炼一般也不会得重病,所以身体更健康的那一点好处其实也没有那么重要。他们认为省下体育锻炼,腾出更多的时间来学习,那才是有意义的。再加上在我们的中学里,体育老师常常「被迫」生病或者请假……所以国内中学生的体育锻炼时间总体上是很有限的。
在阴沟里翻船的学生
年轻人的身体基本比较健康,在大部分情况下,即便他们不主动锻炼,也不会出现癌症之类的重病。出于这样的想法,很多学生和老师就会忽视体育锻炼。然而存在这样想法的人多了,就会出现学生在阴沟里翻船的状况。
大病不会得,小病却经常能给你带来意想不到的麻烦。在我十多年的教育研究和教学生涯里,遇到过很多被小病困扰的学生案例。一名高中女生由于小时候抗生素打多了,身体底子很差,一到秋冬季节就很容易感冒、发烧,有时还会引发肺炎。她在暑假参加完我的学习策略课程后,9 月和 10 月在学校取得了巨大的学习进步,兴奋地向我汇报自己的成绩。然而从 11 月,她开始频繁生病,每个月至少有一半时间是在医院度过的,导致她根本无法安心学习。于是成绩直线下滑,她之前在学习上的努力全部白费了。
曾有一名高中男生向我反映,自己学数学的时候状态不稳定,有时头脑清醒,有时头脑发蒙,稍微难的题怎么都不会做,甚至对着答案都不太能看明白。他甚至还出现了很奇怪的现象,持续很多年了,总是下学期的期末考试成绩比较好,而上学期的期末考试成绩则会特别差。他很沮丧地问我,是不是自己太笨了,根本不适合学数学。我问了他很多背景问题,也对他的学习状态进行了整体性排查,居然没有找到明显的影响因素。直到我忽然注意到一个细节——他跟我说话时,有时候在用嘴巴呼吸。
顺着这个细节进一步挖掘,我终于找到了根本原因。原来,他有慢性鼻炎,犯病时会出现严重的鼻塞,进而引发头部缺氧、头晕。在这种状态下,他的大脑根本没法进行高效思考,于是出现了他学数学时状态不稳定的情况——鼻炎一犯,状态就差了。鼻炎发作多半是在秋冬季节,所以他那段时间的学习效率就会特别低,进而在冬季——上学期的期末考试成绩很差。进入春夏季节以后,鼻炎的犯病率降低,学习效率上升,于是夏季——下学期的期末考试成绩变好。
好几年了,他一直在怀疑自己学习不好是因为智力不行,却没想到真凶居然是鼻炎!
还有一名学员曾向我反映,她上课听讲时效率特别低,经常听着听着就走神了。这是她的老毛病,从初中时期就有了,一直持续到高中。走神就是专注力不够,所以她从初中开始一直在做提高专注力的练习,比如舒尔特注意力表格训练,可是练了几年也没什么效果。我帮她分析上课走神的可能原因,比如从小的学习习惯、娱乐习惯,老师讲课的风格等,一项项核查下去发现,她在这些方面居然都没有问题,走神的问题仿佛是凭空而来。
随后我盯着她看了一会儿,发现她的站姿有点奇怪,有驼背和自然蜷缩的倾向;又留意到她整个人偏瘦,且面色不太好。于是我询问她每天睡眠质量如何、精力是否旺盛。她告诉我,自己在学校的学习压力并不大,作业也不多,睡觉时间也比较早,但就是感觉没有精神。她还怀疑自己是不是潜意识里有厌学的倾向,所以哪怕休息好了也没精神听课,连她的父母也怀疑她厌学情绪太重了,老师则经常批评她,要她端正学习态度。
而此刻我终于问出了核心问题:你是不是胃有问题?有没有出现厌食、积食的情况?
原来,她从初中开始就在学校吃饭,经常不吃饭或者吃得很少,省下钱去买玩具、买零食,于是胃部落下了病根。后来,她也发现了不吃饭会导致胃痛,改变了不良的吃饭习惯,但由于运动太少和临近中考时压力很大,她的胃病越来越严重。到了高中以后,她继续保持不运动的习惯,每天 12 小时坐在课桌前,即便吃了很多治疗胃病的西药,情况依然难有好转,症状就是胃部消化能力弱,东西吃多了不消化,于是每餐只能吃很少。进而,她的身体能量变少,肢体形态差(驼背、自然蜷缩)和面色不好是这一状态的佐证。当身体能量变少时,大脑的能量当然也少了,会无法集中精力听课、学习。对她来说,走神本质上是大脑的自我保护,避免本就不够用的能量被进一步消耗,类似于笔记本电脑快没电了,于是自动进入待机节能的状态。
花了很多钱补课、搞专注力训练,学习成绩依然上不去,没想到竟然是胃病惹的祸。
在我做学习策略咨询的过程中,经常要像侦探破案一样,透过蛛丝马迹
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