学习的逻辑：中学生高效学习策略体系 第三章 学习中心论 ——高效学习者需要掌握的心法 第 19 节 4 听课的策略 ——拿下高效学习的中枢环节(第6页/共6页)


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时间，那么你可以选择做课后练习或记忆本堂课的知识点。

    要注意，这四项任务是有严格排序的，越靠前的越重要，必须在完成前一项之后，才能执行后一项。这是听课的原则，理解性的内容更重要，需要优先解决，而课后练习与记忆则可以往后面排。

    现在让我们来整理、回顾一下听课的整个过程。

    课前，你可能已经进行了预习，进行了课间活动以调整状态，并做好了微观学习环境的准备。在听课时，你（尽量）全程保持高度专注。在课前准备时，你尤其需要快速调整状态，从课间的闲聊和兴奋状态里拉回注意力，快速投入课程中。在课中，你以理解知识内容为主，记忆和做笔记为辅。同时，你可以及时对照预习提问表中的问题向老师提问，也可以根据课上讲解的常规内容提出疑问，并注意使用一些基础的提问模式。在课尾，你进行笔记整理和思考，看有无新问题产生，并再次核对预习提问表，检查是否有问题遗漏。如果有，就在课尾和课后找老师或同学提问解决。课程结束后，你需要再次进行课间休息，并做好下节课的课前准备。

     
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