如何说孩子才会听，怎么听… 正文 第２章 放下你的架子，尊重孩子（二）(第2页/共2页)


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别的办法，因为在他们眼里，我已经是个心里有秘密的半大不小的人了。

    还有一次，我放学回家的路上碰见两个同年级的男生，大家平时都挺熟的。那天，他们说想到我家去聊聊，顺便认一下门。我答应了。虽然我知道父母将会怎样为难我，可我还是带他们到我家了。路上我跟他们说，要他们对我父母说他们是我的同学，是来找我借书的。我之所以这样做，是不希望又被父母骂，不希望弄得不愉快。到了我家，还好，父母还算给我留面子，没有当时把他们赶走。但是，爸爸不时地到我的小屋里来看看，其实他是来监视我们的。那两个同学也觉得很别扭，没坐一会儿就走了。

    我把他们送出门，刚回到家，爸爸就铁青着脸问我：“他们是干什么的？”我说是我的同学。他又问：“跟你是一个班的吗？”我说不是。爸爸又说：“那你怎么把他们招引来了？”我当时就忍无可忍，什么叫“招引”啊？爸爸为什么用这样的语言来挖苦我？那一天，我不知道我是怎么上床睡觉的。

    “深度诠释”

    父母们可以想一想，在您的家里是否存在这样的情况？也许，您的家庭中没有这种“比较过分的事件”，但您是否给孩子的成长提供过一些与伙伴交往的机会？现在，许多家庭都是独生子女家庭，孩子们没有兄弟姐妹，他们需要与伙伴们的交往，需要有自己的朋友。

    “专家支招”

    对于孩子如何选择朋友的问题，我们给家长的建议是：

    1.父母有必要建议孩子选择朋友

    一个孩子需要有机会与个性不同的孩子交往，以弥补自己的不足。例如：孤僻的孩子需要较开朗的朋友；过分受到保护的孩子需要自主性较强的玩伴；胆怯的孩子需要和较勇敢或富于冒险精神的孩子在一起；幼稚的孩子能从与比较成熟的玩伴们的交往中得到益处；爱幻想的孩子需要更平凡一些的孩子影响；霸道的孩子可以由强壮而不好战的玩伴来矫正。因此，父母要根据自己孩子的具体情况建议孩子和不同个性的朋友在一起相处，并鼓励他们之间建立相互矫正的关系。

    2.培养广泛兴趣，增强自信心

    如果你不会游泳，你就不会被邀去游泳；如果你不会跳舞，你就不会被邀去参加舞会。当孩子在某些方面有善长，就有了自信心，并为他们结识新朋友提供了机会。心理学家怕恩特兑：“友谊建立在共同兴趣的基础上。如果你的孩子朋友不多，那么就努力培养他们的广泛兴趣。这样，在参加共同活动中可以逐步建立朋友之间的友谊。”

    3.给孩子足够的选择余地

    孩子需要人指导，也需要自己决定一些事。

    老李的儿子扬扬11岁时交了一个朋友，老李发现儿子的朋友喜欢和人争辩，生活习惯也不好。这位朋友来家里玩，不经允许就到厨房里拿食品。老李向扬扬提出来，但决不强求孩子停止和这位朋友的往来，很快，扬扬在接触中亲身感到这位朋友蛮横、粗俗，不愿再和他来往了。

    4.要引导孩子交“诤友”

    “诤友”是指敢于直言不讳地开展批评的朋友。真正的友谊，既要与朋友分享欢乐，为朋友排除烦恼，分担不幸；又要当朋友言论、行为上有了缺点和错误时，能坦率提出批评，诚恳提出忠告，这才是真正的朋友。

    5.让孩子感到他的朋友在家中会受到欢迎。

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