第二天早上七点半。
许知微刚到医院,方政委已经让人把几份油印出来的手册初稿送到了侦察营、炮兵团和新兵连。
要求很简单。
不培训。
不解释。
先让基层干部自己看。
看完以后,把看不懂、拿不准、觉得没用的地方全部圈出来。
许知微听完,反而觉得这个办法最好。
“要是先给他们讲一遍,就看不出手册到底有没有问题了。”
方政委点头。
“省里也是这个意思。”
“他们下午来,不想听你说这东西写得多好。”
“就想听下面的人怎么骂。”
许知微笑了一下。
“那估计不会太客气。”
方政委看她。
“你不是总说要真实反馈?”
“是。”
“那就受着。”
上午九点。
第一批意见就回来了。
赵春山拿着一本被画得乱七八糟的手册进门。
许知微一看封面,眉心都跳了一下。
“你这不是看手册。”
“你这是批作业。”
“嫂子,我真认真看了。”
赵春山把本子摊开。
第一页倒还干净。
第二页开始,圈圈划划越来越多。
到了第五页,边上甚至写了一行大字。
这句话到底让班长干啥?
许知微低头一看。
原文是:
“对持续出现明显回避行为、情绪波动及日常功能受损者,应及时进行进一步评估。”
她沉默了两秒。
“你看不懂?”
“每个字都认识。”
“连起来不知道啥意思。”
赵春山回答得很诚恳。
“比如一个战士这几天老躲训练,我是先问,还是先送医院?”
“他说烦,不想说,我怎么办?”
“吃饭少了一顿算不算日常功能受损?”
“睡不好两天算不算?”
许知微立刻拿笔。
“这些都得改。”
赵春山顿时精神了。
“还有。”
他往后翻。
“这里写‘持续时间较长’。”
“多长叫较长?”
“三天?”
“一个礼拜?”
“还是一个月?”
许知微又记下来。
“继续。”
“还有这个。”
“发现异常情绪要及时关注。”
赵春山皱眉。
“怎么关注?”
“我总不能每天盯着人家脸看。”
旁边的裴砚舟正好进来。
听见这句话,淡淡道:
“你平时盯得还少?”
赵春山立刻坐直。
“营长。”
“我这是提意见。”
“继续提。”
裴砚舟拉开椅子坐下。
“今天允许你多说。”
赵春山看了他一眼。
“那我真说了?”
“说。”
“嫂子这手册,有些地方还是像给医生看的。”
许知微没生气。
“具体。”
“我们基层最想知道的其实就三件事。”
赵春山掰着手指。
“这个人现在危险不危险。”
“今天还能不能训练。”
“我要不要送医院。”
“剩下那些原因,后面再说。”
许知微手里的笔停了一下。
这句话一下把问题点明了。
他们写手册的时候,还是不自觉从专业判断出发。
可班长、排长在现场最先需要的,并不是给出一个完整判断。
而是下一步做什么。
“你等一下。”
许知微重新抽出一张纸。
“如果手册第一部分直接改成三个问题呢?”
赵春山凑过来。
“哪三个?”
许知微写下:
一,他现在会不会伤到自己或别人?
二,他有没有明显身体不适?
三,他现在还能不能正常训练、吃饭、睡觉和交流?
赵春山看完,立刻点头。
“这个行。”
“再往下直接写怎么做。”
“有危险,别让他一个人待着,马上找军医和领导。”
“身体不舒服,先送医。”
“都没有,就是状态不对,再谈。”
许知微抬头。
“
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