江离没有生气,反而笑了,那笑容里带着显而易见的欣赏。
“问得非常好。同学,你叫什么名字?”
“张弛。”
“好,张弛同学。”
江离站起身,没有急于回答,而是转身走到讲台后方的白板前,拿起笔,“唰唰唰”写下三个大字:
有用吗?
“我先正面回答。读这些书,不能直接帮你多考一分,也不能让你毕业后老板就给你开一百万年薪。”
“现在谁要是告诉你读某本书就能升职加薪,那他不是骗子,就是搞传销的。”
台下又是一阵善意的笑声。
但这次的笑声里,大家明显松弛了下来,因为江离没有回避问题,更没有摆出说教的架子。
“但是,”江离话锋一转,“我们来拆解一下你的问题。”
“你把‘有用’的定义,局限在了‘眼前的、可量化的、立竿见影的收益’上。”
“这是一种典型的线性思维。”
他顺手在白板上画了一条从A指向B的直线。
“做A,就必须立刻得到B。这套逻辑,在应试教育里成立。”
“你背一个公式,考试考到了,就能得分。”
“但真实的人生,和复杂的社会,从来都不是线性的。”
他走到讲台边缘,离学生们更近了一些。
“你们很快就会离开校园,会遇到无数高考不考、KPI不教的问题。”
“比如,你进了一家公司,发现部门之间推诿扯皮,项目推进不下去。你该怎么破局?”
“你创业,手里的资金只够撑三个月,你是砸钱做营销,还是死磕产品研发?”
“你谈恋爱,发现对方的消费观念、人生规划和你完全不同,你是妥协还是分手?”
“这些问题,没有标准答案。”
“但它们会实实在在地,决定你未来十年的人生走向,决定你的幸福感和成就感。”
“而想要应对这些复杂的、非线性的现实问题,你需要的是什么?”
“不是某个具体的知识点,而是底层逻辑,是分析矛盾、拆解问题、权衡利弊的能力。”
“就像你提到的职场。年薪百万的人,没有一个是靠会刷题、会背书拿到的。”
“他们靠的是在复杂的商业环境里,能一眼看透问题的本质,能在多个方案中做出最优选择,能在信息不全的情况下做出正确判断。”
“这些东西,你在教科书里找不到标准答案,但你在经典里、在哲学里、在历史里,能找到思维的框架和底层的模型。”
“所以,读经典不能直接帮你考上清北,但它能训练你的思维方式,提升你的思维层次。”
“而一个人的思维方式,才是在高考考场上、在职场晋升中、在每一个人生关键节点上,能不能做出正确选择的根本。”
他微微顿了顿,最后给出了结论。
“你问我有没有用——我的答案是,有用。”
“但它不是那种‘立竿见影’的速效药,而是那种‘平时看不见,关键时刻能救命’的内功。”
“它决定了一个人人生的天花板,究竟在哪里。”
话音落下,全场寂静。
张弛还直愣愣地站着,似乎在飞速消化着刚刚涌入脑海的庞大信息。
他旁边的女生扯了扯他的衣角,小声说了一句“先坐下吧”。
他才像从梦中惊醒一般,有些恍惚地坐了下来。
就在这时,前排,一只手果断地举了起来。
第二个问题来自一个高三的男生,坐在前排,眼神锐利,带着一股学霸特有的自信。
他甚至没等话筒递过来,就直接站了起来,声音清晰洪亮:
“我想问一个可能会得罪人的问题。”
江离嘴角的笑意更浓了,他做了个“请”的手势:“求之不得。”
“你在直播里怼周教授那段,我来来回回看了三遍,是真的爽。”
男生毫不客气地开口,先扬后抑。
“但是——我之后又去查了一些资料,发现周教授在《回到常识》那篇文章里,有些数据引用其实是对的。”
“比如他说建*国后前三十年的经济增速数据,那些数据确实是真的。”
“但你在直播里没有正面回应那些数据,你回避了。”
全场又安静了。
如果说刚才的安静是思考,那现在的安静就是窒息。
后排有个老师身体明显绷紧了。
孔主任往椅背上靠了靠,目光在江离和那个男生之间来回扫了一下。
学生们齐刷刷地把目光投向了讲台。
这个问题问得相当敏感、尖锐,稍有不慎就是政治*性*问题。
江离的笑容没变,但他往前坐了坐,认真看着那个男生。
“你叫什么?”
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