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蛇仙下凡旅游记 正文 《蛇仙游记》32、鹿童讲1958年的经历(二)(第1页/共2页)


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    1958年,在搞大跃进的同时,我们调干班全体学生开展了整风反右运动。

    1958年2月开学返校后,我知道了我校教师在寒假开展了反右运动,开学后一边上课仍一边反右。教我们地理的徐耀老师就被打成了右派。教我们汉语的甄老师是一4班班主任,在开学典礼时代表教师讲话很是慷慨激昂,领着学生去团林修盐滩时身先士卒、实干苦干,在我看来他是个响当当的革命派。不料,从团林返校后,他竟被“反右补课”补上了,也成了右派分子。据说是因为在县政协召开的一次座谈会上,他曾发言说:党员和群众之间“有那么一条不深不浅的沟,一堵不高不矮的墙。”党员见了群众“脸上能刮下一层霜来。”在反右补课时,发现了他的发言记录,才使这个伪装革命教师的“右派”未能漏网。

    我们在团林修盐滩时,就开始了整风反右运动。按中央规定,中等学校的学生不参加整风反右运动。因为我们一年级6个班是调干班,学生原来都是小学教师或中学职员,所以要开展整风反右运动。说是整风反右,实际上是只反右,在我们调干学生中抓“右派分子”。怎样抓“右派分子”?

    首先,建立抓右派的组织,搜罗抓右派的打手。因此,学校、年级、各班都成立了“整风反右领导小组”。

    第二步,确定右派分子“候选人”。整风反右领导小组对全班学生进行政治思想排队,根据上级下达的指标,在地主富农家庭出身、社会关系复杂的学生中和出身虽好但爱说怪话、不当“驯服工具”、领导小组的头头们看着不顺眼的学生中内定出“右派候选人”。各班的指标是10%左右。

    第三步,搜集“罪证”。搜集“右派候选人”的所谓反党反社会主义的言行,使其达到“右派分子”的标准。大致采用以下几种方法:(1)内查外调。调查“右派候选人”在学校的言行表现(如,查档案、让平时与“候选人”关系较密切的同学和积极分子们揭发),派专人去“右派候选人”的家乡、原来工作过的地方外调取证。

    (2)动员鸣放。动员劝导学生帮助党整风,给党和政府、学校、党员提出批评意见,要“知无不言,言无不尽”,不要有顾虑,“言者无罪,闻者足诫”。要大鸣大放,小组会上要积极发言,要多写小字报和大字报。谁提的意见多、质量高,谁就最热爱党。

    (3)引蛇出洞。在讨论会或座谈会上,积极分子们故意发表落后或反动的意见,引诱其他人也随着说。积极分子们说得多么反动落后都没关系,因为这是组织上安排的“诱饵”。其他人特别是“右派候选人”一随着说,立刻记录在案、成为罪证。在团林修盐滩时,晚上或下雨天就开讨论会或座谈会。有一次我所在的小组开讨论会,有一道讨论题是:你怎么认识“学校要为工农子女开门”?整风反右领导小组成员崔某发言说:这种提法不对,剥削阶级家庭出身的子女没剥削过人,不应把他们关在门外。接着,积极分子们蜂拥应和。见此情景,同学们也纷纷重复崔的发言。一位富农出身的同学,姓秦,不吭声。崔某见秦同学没有发言,竟打断了别的同学的发言,问道:“秦某,你对这个问题怎么看?”秦某慢条斯理地发言了,他胸有成竹,理直气壮地批判了崔某的观点。听到崔某点秦某的名,担任记录的积极分子的神情立即变得十分专注,握紧笔准备记录秦某的“罪证”。当听到秦某的发言时,她感到十分意外,竟楞在那里,一个字也没记。

    (4)逼蛇出洞。开展“向党交心”活动,逼迫每个人都要“向党交心”,也就是把自己的落后反动言行和思想,通统写出来交给党组织。否则就是对党三心二意、离心离德,就要受到批评和辩论。当时,广为流行的一首歌就叫《把我们的心交给党》,我们经常唱:“把我们的心交给党,好象那葵花向太阳。把我们的心交给党,我们就勇敢又坚强。争取红又专,快马加鞭。要作促进派,乘风破浪。……”

    (5)挖蛇出洞。发动群众检举揭发别人的问题,写成小字报(检举材料)交给组织(“整风反右领导小组”)。

    第四步,“梳理辫子”,报批“右派”。把搜集来的“罪证”按照右派标准上纲上线,分门别类进行整理,写成材料上报,以待上级审批是否为右派。有的本来是“右派候选人”,但是没有搜集到多少“罪证”,梳出的辫子远够不上右派,也就无法上报。我可能就是属于这一类人。有的原来不是“右派候选人”,也没有对他进行内查外调,但是在大鸣大放和向党交心时说了很多“反动”话,暴露了许多“反动”思想和言行,梳理出的辫子又黑又粗又长,也就成了右派。这类人就是所谓“自己浮出水面的鱼”。一6班有个名叫傅某的学生,贫农成分,父母妻子都是党员,他积极鸣放,也就成了右派。

    第五步,批判斗争。一经上级审批确定某某为右派分子后,就开批判斗争会。会前,由积极分子们把搜集到的“罪证”经过上纲上线写出大字报,集中张贴出来,让某某看。然后,由“整风反右领导小组”成员找其谈话,让其准备在批判会上作检查。这时,就派专人把某某
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