学习的逻辑：中学生高效学习策略体系 第三章 学习中心论 ——高效学习者需要掌握的心法 第 29 节 3 艾宾浩斯记忆曲线真的有用吗？ ——巧用记忆曲线的方法(第3页/共3页)


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已经听懂了，不过还没来得及背下来，都还需要复习。由于时间紧张，如果你背英语单词，就没时间复习数学题；如果复习了数学题，就没时间背英语单词。所以你只能在今晚的剩余时间里复习其中一项，再在明天早上复习另一项。那么，你该先复习英语还是先复习数学呢？

    大部分人的选择是先复习数学。因为数学这门学科太难、太可怕了，很多学生都被它吓出心理阴影了，生怕少学了一点，分数就会掉下去。数学确实很重要，如果有尚未理解的内容确实应该优先解决，以免影响后续课程的逻辑连贯性。但本案例中的条件是你已经理解了当天的课程内容，只是还没有记下来而已。在这种时候，根据记忆曲线第三特性，你应该先复习英语，第二天再复习数学。因为数学属于逻辑性强的内容，遗忘速度是很慢的，即便放到第二天复习也忘不了多少；而英语是逻辑性较弱的内容，遗忘速度非常快，等到第二天复习的话，你已经忘了大半了。所以，为了提高整体的效率，你应该优先复习英语。

    总之，根据艾宾浩斯记忆曲线的三个特性，我们可以灵活安排自己的记忆内容，提高记忆效率。

    本章结语

    记忆不是死记硬背，而是有原理、有方法的。记忆的方法不仅是某些特定的技巧，比如常见的歌诀法、编故事法等，更是一系列经过科学验证的原则，而符合这些原则的记忆方式，会比死记硬背更高效。

    一起来思考以下问题吧：

    ? 你平时是怎样记忆知识的？符合哪些原则，违反了哪些原则？

    ?在不同学科的记忆中，你使用的方法是一样的吗？现在你认为该如何记忆不同学科？

    ? 在学完知识后，你一般多久会进行第一次复习？

     
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