四代重歼作品 华夏战神全文阅读简介:华夏战神最新章节正文 第四十一章 再回申城中学(第1页/共3页)
华夏战神 正文 第四十一章 再回申城中学(第1页/共3页)
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无聊之际，洪坚决定去申城中学看看。毕竟，他名义上还是申城中学的顾问，去一去也是应该的。而且到了申城中学，可以和杨西校长见见面，也许对于和杨馨兰之间的事情有帮助。
去申城中学，洪坚并不准备穿着军装，那样太容易被人认出来了。梁若云当然只能和洪坚一样。上次成为顾问的时候，洪坚到过申城中学。只是那个时候，距离那么远，真正能够看清楚洪坚长什么样子的人也不多。大家只不过知道站在台上的是拥有黄金龙的剑圣罢了。
到了申城中学，已经是下午了。洪坚其实更多的是烦闷才来到申城中学的。到了也只是瞎转罢了。终究最终碰到了洪坚感情趣的科目，战略。申城中学战略学虽然没有北平中学那么有名，但在国内中学中也是非常著名的。
教室内，一位年轻老师正在讲授的问题竟然是华夏共和国的对日战略。而且这还是一堂开放性的讨论课。课堂上的讨论很激烈，几乎没有人注意到有两个人进入到了教室里面。即便有人看到了，也只以为是了来上课的学生。洪坚和梁若云的年龄看起来都是没有什么问题。
学生甲：“老师，共和国为什么这次对日战争没有争取战争的全面胜利。我们的陆军都已经登陆成功了。很快就可以组织好并展开大规模攻势了。我个人认为，日落帝国的存在是对我国海洋战略的重大威胁。日落帝国和鱼鹰国之间的关系也非常暧昧。摧毁日落帝国的基础设施将可以让共和国在崛起过程中受到的来自鱼鹰国的压力大大下降。反之，则日落帝国将在以后成为鱼鹰国针对我国的重要战略前沿。”
老师：“这个问题的确值得深入探讨。从我个人的角度来看，对日落帝国的战争继续下去，将可能导致鱼鹰国全面介入战争。从综合国力上考虑，我国与鱼鹰国之间仍然存在巨大的差距。我们要尽力避免与鱼鹰国之间的战争。”
学生乙：“老师，我不同意您的看法。鱼鹰国对于我国的战争威胁不是一天两天了，曾经鱼鹰国就以其强大的军事力量给共和国的国家统一大业制造障碍。如果我们在这种军事力量的威胁之下一再选择退让，那么我们就将持续损失利益，而永远无法赶上鱼鹰国。”
老师：“共和国方面不可能无原则地在鱼鹰国的军事力量面前选择退让。这次的退让，我个人认为是基于共和国自身的利益做出的选择，而并不是所谓的一再退让。这也是基于共和国与鱼鹰国之间实力对比的一种利益分配。”
学生丙：“这种利益分配过于模糊，难以计算。那么我们又怎么能够知道鱼鹰国的利益底线在哪儿呢？不了解这一点，我们又怎么能够争取到利益最大化呢？”
老师：“这就是所谓的传统主义外交理论。传统主义外交本身的定义就是以人对于事物发展规律的感觉进行操作。你所说的这个问题对于共和国方面是个问题，可是对于鱼鹰国来说同样也是一个问题。”
学生丁：“老师，我想您还没有真正回答最初的问题。连你自己也说，我们这次没有去争取对日战争的全面胜利是基于自身的利益，可是您后来却一直在说鱼鹰国的问题，似乎没有切中主题。”
洪坚看着那个满头大汗的年轻老师，觉得非常有意思。这种生动的讨论课，恐怕最吃亏的就是老师了。洪坚知道，这个老师不占上风是情有可原的。一方面，这里的学生既然来到学习战略的课堂上，那就是对于战略有莫大的兴趣，自然应该是有一定功底的。另一方面，一个人对多个人，思维的反应速度的确是很难跟上。看到这些老师学生打成一片辩论的热烈，洪坚也忍不住想说两句了。正好现在那个年轻老师一时跟不上节奏。
“这个问题的确应该从以我为主的角度上考虑。那什么是我呢？从国际较量中定义就应该是国家实体的利益。然而，我国的利益不是单方面的。有增长就会有消耗。对日落帝国的战争就是消耗。日落帝国不是一个大国，却是一个强国。想要一下子吃掉一个强国，想法很好，实际操作起来却不合乎逻辑。一个小国，却又是一个强国，解决他的最好办法是什么呢？那就是和他长期消耗。时间对于我国是有利的。我国作为一个大国的潜力一旦发挥出来了，日落帝国又怎么可能抵挡呢。要想一次性取得对日落帝国战争的全面胜利，那我们就将在实力上付出巨大的代价。国际较量是一个讲求实力的舞台，你没有实力了，你的地位就大大下降了。因此，我们和日落帝国相对规模比较小地碰一碰，双方都有一定消耗，但对于共和国方面来说实力地位没有太大的影响，反而可能是一个刺激。实力消耗了，就要动用潜力来弥补。日落帝国需要填补的潜力的相对比例就要大得多。这样，就会对日落帝国整个实力体系的良性循环造成极大的伤害。长此以往，
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