静涛 凤莲作品 如何说孩子才会听，怎么听…全文阅读简介:如何说孩子才会听，怎么听…最新章节正文 第４章 要知道，天才都是夸出来的（四）(第1页/共2页)
如何说孩子才会听，怎么听… 正文 第４章 要知道，天才都是夸出来的（四）(第1页/共2页)
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“从此以后，不许你乱拆东西，不许大声唱歌，不许胡闹……”志玲一口气给莎莎下了好多条死命令，并威胁莎莎如果违犯命令就要受罚。
那天莎莎抽抽咽咽地哭了很久。从此她失去了往日的活泼劲儿，眼睛里充满了9岁的孩子不该有的忧郁神情。
“深度诠释”
成人在考虑问题时，常要受到许多潜在因素的限制，但孩子却不同，他们可以让思维插上翅膀尽情驰骋，他们常常会想出出乎人意料的答案，这是很可贵的。
“专家支招”
家长如何做才能到赏识孩子可贵的好奇心呢？
1.转变家长的育子观念
一个真正关心孩子成才的家长，在今天的社会里，必然会考虑如何转变育子观念，把孩子的头脑、双手、嘴巴、行动从传统的说教中解放出来，变“听话”为“主动出击，勇敢创新，”不断挖掘孩子的好奇心，培养孩子学会创造。
2.珍惜孩子的好奇心
家长在培养孩子的创造力的过程中，要特别珍惜孩子的好奇心鼓励他们大胆思考。歌德、爱迪生、伽利略等人的成才事例告诉我们，孩子的创造潜能靠培养、靠挖掘，尤其是需要家长给他们创造宽松的、适宜他们成才的环境，并善于引导其正确的思路，在创造中享受成功。
如果纠正过多，管教过严，孩子在考虑问题时就会怕犯错误，久而久之，就会感到自己啥也不行，只能从成人那里接受现成的安排和结论，使孩子丧失自信心、自尊心和创新精神，从而阻碍孩子创造能力的发展。
正确的做法是，家长以积极肯定的态度鼓励孩子大胆思考，勤于提问，勇敢探索。如果是新奇的问题，即使是错的，也要给予鼓励，因为关键是孩子在思考。而家长最重要的任务之一是培养他们灵活思考的思维能力。
3.保护孩子可贵的问号
好奇、质疑是孩子的天性。孩子年龄小，知识有限，面对大千世界会产生强烈的好奇心和求知欲。因此，在生活和学习中，他们常常提出“这是为什么？”“那是为什么？”孩子的这种质疑正是他产生创造力的源泉。孩子的好奇、质疑是自发的，是星星之火，引导得好，就会燃烧起来，形成熊熊烈火。因此我们做家长的，要做“助燃剂”，切莫当“水龙头”，要把握孩子的心理，保护孩子的好奇心和求知欲，妥善解决他们心中的问号。
4.不要怕被孩子问住
睡觉前，一位母亲在给儿子讲了一个成语故事——掩耳盗铃。说：“古时候，有一个小偷，用手捂住自己的耳朵去偷人家门上的铃铛。他自己听不见铃响，就以为别人也听不见铃响……”还没等我说出故事的引申义，儿子不可待地问：“妈妈，小偷是用一只手捂住耳朵还是用两只手捂住耳朵？”我顺口说：“当然是两只手了。”孩子疑惑地望着我说：“既然是两只手捂着耳朵，那他怎么去摘铃铛呢？”
做父母的听到孩子提出这样的问题，应该感到高兴。因为您的孩子正在进行富有创造力的思考。
5.父子共学其乐融融
家长对孩子的问题是不能马虎的。要用他能听懂的语言不厌其烦地讲给他听。在孩子的眼里，爸爸是无所不知的“大学问家”。儿子上学以后，问号更多了，而且更“专业”了。父亲真有点招架不住。因此抽出点钱给孩子买了一套新世纪版《十万个为什么》，里面不仅有天文、地理，还有信息科学知识。这下可好了，孩子再有什么问题，父母就可以就说：“我们一起看看书中是怎么说的。”于是父子俩就一起看书，一起找答案。就这样，做到了“孩子解疑难，爸爸长知识”。共学相长，其乐融融。
⊙让孩子体验爱的力量
场景再现
这是一个贫寒的家庭，一家人相依为命。爸爸辛辛苦苦地工作，养活一家子，儿子也知道生活的艰辛，一直都很懂事。
有一天，儿子眉头紧锁，郁郁不乐，显得心事重重。
父亲把一切看在眼里，关切地询问儿子，儿子怎么也不肯说，他不想为难父母，后来才吞吞吐吐地说：“同学们都有自行车，只有我没有……”
父亲沉默了，因为家里实在没有多余的钱。
过了几天，儿子惊喜地跑回家，对父亲说：“爸爸，给我两块钱吧。我要玩转盘游戏，转盘上有自行车。”
父亲看着儿子渴望的眼睛，没说什么，把钱递给了儿子。儿子欢天喜地地去了，不久便垂头丧气地回来了。“我是世上最不幸运的人。”
儿子忧郁地嘟囔着。父亲意识到自行车对儿子的重要性，若有所思地转身走了。第二天，父亲让儿子再去试一次运气。
儿子有点迟疑，但在父亲鼓励下，还是拿着钱去了。这回，大喜来临，儿子一蹦一跳地
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