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当世界正年轻:红色德国1918 第385章 家事和国事(第1页/共2页)


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    傍晚,韦格纳回到家中,公文包还没放下,小弗雷迪就像只欢快的冲了过来。

    “爸爸!爸爸!”

    弗雷迪抱住父亲的腿,仰着小脸,

    “今天克劳泽老师好奇怪!”

    “哦?怎么个奇怪法?”

    韦格纳笑着抱起儿子,走向客厅。

    安娜正在摆放餐具,闻言也转过头来,脸上带着会意的微笑。

    “她今天对我笑了好多次!”弗雷迪比划着,

    “不是以前那种……嗯……有点假假的笑,是真的笑了!

    还摸了我的头!

    而且,她让路德里希把上次拿走的彩色蜡笔还给了苏茜,还说了不能随便拿别人的东西。”

    弗雷迪的眼睛亮晶晶的,

    “还有,下午点心时间,她分苹果,每个人都是一样大的了!

    以前路德里希总是拿到最大的那个!”

    韦格纳抱着儿子在沙发上坐下,饶有兴致地问:

    “那你觉得,老师为什么突然变好了呢?”

    弗雷迪歪着小脑袋,认真地想了想:

    “是不是……是不是老师看了报纸?

    妈妈今天接我的时候,和老师说了话,老师后来脸都红了。”

    “哈哈,我们的小观察家很敏锐嘛!”

    韦格纳赞赏地拍了拍儿子,

    “老师的变化,确实和报纸上说的那些话有关系,也和你妈妈今天跟老师讲的道理有关系。

    但这还不是最根本的原因。”

    他看着儿子的眼睛,伸出一根手指:

    “最根本的原因啊,是有一股强大的、正确的力量,开始纠正那些不对的事情了。

    这股力量,来自党中央的决心,来自人民群众的监督,也来自像你妈妈这样敢于坚持原则的同志。

    当正确的力量起来的时候,那些不对的做法、不对的思想,就像太阳底下的雪,要么自己融化改正,要么就会被扫除掉。”

    韦格纳顿了顿,换了个更生动的说法:

    “还记得上次我带你去看工人叔叔们检修机器吗?

    机器用久了,有的齿轮会生锈,有的螺丝会松动。

    这时候就需要停下来,检查检查,该上油的上油,该拧紧的拧紧,锈得太厉害的还得换掉。

    我们的社会也是一部大机器,教育系统是里面很重要的一个部分。

    现在,我们就是在做检修工作。

    克劳泽老师就像一颗有点松动的螺丝,报纸上的文章、你妈妈说的话,就像扳手在敲打她,提醒她:

    ‘喂,你要拧紧一点,要对准位置!’

    她感觉到了这股力量,开始调整自己,这是好事。”

    弗雷迪似懂非懂地点点头:

    “那……老师会一直变好吗?”

    “这就要看她自己了。”

    韦格纳的语气变得意味深长,

    “外力敲打,只能让她暂时动一动。是真心认识到错误,从此做一个公正的好老师,还是只是因为害怕被批评、被处理,暂时装出改变的样子?

    这就像生病吃药,有的药能去根,有的只能暂时退烧。

    真正的改变,要靠她内心的觉悟。这就需要持续的教育,也需要制度的监督——就像给机器定期保养一样。”

    这时,安娜走了过来,接过话头,把下午放学时与克劳泽的对话详细说了一遍。

    她特别提到了克劳泽那种试图“包装”批评和刻意提起“干部子女”的微妙心态。

    韦格纳听完,哈哈大笑,那笑声爽朗而充满洞察力:

    “这个克劳泽同志,很有意思嘛!

    她这是典型的小资产阶级的动摇性和投机性!

    风往哪边吹,她就往哪边倒。

    以前觉得干部子弟是值得巴结的东风,她就顺风讨好;

    现在发现平等公正是更强大的北风,她马上就调转船头,还想在你这儿试探试探风向,看看能不能给自己描补描补。”

    他模仿着某种腔调,

    “‘哎呀,我们班风气一直很好’、‘那个干部家的孩子很懂事’——你看,话里话外,还是带着她那套衡量人的旧尺子!”

    安娜也笑了:

    “你总结得精辟。我当时就觉得,她并非真的理解问题所在,更多是恐慌和应对。”

    “所以说,思想改造是长期的、细致的工作。”

    韦格纳收敛了笑容,正色道,

    “对于这样的同志,批评教育是必要的,但要给她改正的机会。

    更重要的是,要通过这次整风,建立起一套防止这种问题再生的制度。

    要让公正不是靠某个老师的觉悟或畏惧,而是靠明确的规章、畅通的监督渠道和严肃的问责来实现。

    要让所有的克劳泽们明白,在我们社会主义的校园里,唯一行得通的风,就是公平正义之风,
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