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女频世界?我用历史模板爆杀它! 第183章 南北榜制度?分省取中制度!(第2页/共3页)


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    第二步则是分编字号,在省内再平衡。

    当一个省内部有些地区文风极盛,导致其他地方无人中举时,朝廷会为落后地区单独设定试卷编号,并划出专门名额,确保这些地区的士子能被录取,以扶持弱势地区。

    (本章未完,请点击下一页继续阅读)第183章南北榜制度?分省取中制度!(第2/2页)

    比如说,江苏省内,苏州府的读书人天赋异禀,每次考试都把名额占光了,松江府的士子再努力也考不过。怎么办?朝廷会给松江府单独设一个“字号”,专门划出几个名额,只让松江府的士子之间竞争。

    这样一来,苏州府的人考苏州府的,松江府的人考松江府的,互不干扰,各凭本事。

    落后地区有了自己的“保护名额”,不至于被碾压得一败涂地。

    再比如,福建省内,福州、兴化、泉州三府文风极盛,而汀州、邵武等府则相对落后。

    朝廷也会为这些落后府县单独编列字号,确保它们的士子也有出人头地的机会。

    最后一步则是全国统考,省内排序。

    会试结束后,不再进行全国统一排名。

    考卷按省份编列字号,所有考生只与本省的考生竞争,按成绩高低在省内排队,最终依照本省的名额数依次录取。

    你考了多少分不重要,重要的是你在本省排第几。

    听起来不公平,可这就是现实。

    朝廷要的不是绝对的公平,是相对的稳定。

    如果一个省几十年都出不了进士,那个省的士绅就会对朝廷失去信心,那个省的人就会觉得自己被抛弃了。

    离心离德,后果不堪设想。

    清朝用这套制度统治了广阔疆域多年,靠的就是这种精细的平衡术。

    这种科举考试方式,通过为各省设定定额并确保省内落后地区也有机会,将科举打造成了一套精密的统治工具。

    这套制度通过对名额的精细切割,构建起了一个看似繁琐、却能让广阔疆域上各地区士绅都保有机会的分配机制,极大地巩固了帝国的统一与稳定。

    它不仅解决了南北矛盾,还解决了省内的地区矛盾,甚至延伸到府、县的层面。

    其影响深远,实际上触及了后世高考录取制度的核心逻辑——分省定额,省内竞争。

    李承璟觉得与其搞出一个过渡的南北榜制度,不如直接一步到位。

    与其以后再改,不如现在就做。

    大明用了三年时间从南榜过渡到南北榜,又用了二十多年才完善南北中榜。

    他可没那么多时间折腾。

    一次做完,一劳永逸。

    于是李承璟便直接选择了这种“分省取中”模式。

    消息传出之后,举国上下皆是一片哗然。

    南方的士子们陷入了震惊之中,开始思考接下来科举制度对自己省份的影响如何。

    北方的士子们则是喜忧参半。

    喜的是,他们终于有了出头之日,不用再被南方的学霸们碾压得喘不过气来。

    忧的是,他们也不知道自己能不能考过同省的人。

    毕竟名额虽然多了,竞争的人也不少。

    而那些偏远小省的士子们,则是欢天喜地。

    广西、贵州、云南、甘肃,这些地方以前几十年都不一定能出一个进士。

    现在好了,每省至少有五到八个名额。

    虽然少,但至少有盼头了。

    朝堂上的争论也渐渐平息了。支持的人说这是“历代未有之善政”,反对的人说这是“矫枉过正”。

    可不管怎么说,圣旨已经下了,玉玺已经盖了,这个制度已经定了。

    谁反对,就是跟皇帝过不去,跟天下士子过不去。

    那些闹得最凶的几个南方籍官员,被李承璟叫到御书房训了一顿,出来后一个个耷拉着脑袋,再也不吭声了。

    李承璟坐在御书房里,听着高大力汇报各地的反应。

    高大力手里拿着一个小本子,一页一页地翻,把各地的情况一一道来。

    说到南方士子闹事的时候,李承璟的眉头皱了一下;说到北方士子欢呼的时候,他的眉头舒展开来;说到偏远小省的士子放鞭炮的时候,他的嘴角微微勾了一下。

    他端起茶盏,抿了一口。

    “让他们吵吧,吵完了,该读书的还是要读书,该考试的还是要考试。一年之后,新科举开考,按新规矩来。到时候谁考上了,谁考不上,各凭本事,各安天命。”

    同时,在皇帝的命令下,本次科举便按照“分省取中”模式重新录取。

    各省考生试卷按籍贯分编字号,由新组建的阅卷班子分省审阅,省内按成绩高低排序,依照各省定额择优录取。

    南直隶、浙江、江西等大省各取十名,山东、河南等中省各取七名,广西、贵州等小省各取三名。

    十日之后,新的榜单张榜
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