我，大宋探花，在神雕无敌 第196章 册封太子(第1页/共3页)


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    沈清砚点了点头。

    “嗯，不管他们以后喜欢做什么，只要不做坏事就行。”

    他从不信什么“天家无亲情”的鬼话。

    那些皇家父子相残、兄弟阋墙的故事，说白了都是教育出了问题。

    当爹的要么不管，要么偏心，要么给了不该给的希望。当娘的更是各种洗脑，说以后不要跟他玩，或者说他是你以后的敌人等等。

    他想起前世读史时看到的那些教训。

    那位姓嬴的皇帝，横扫六合，一统天下，何其雄才大略，可偏偏在继承人这件事上犯了糊涂。

    扶苏是长子，素有贤名，本该是太子的不二人选。可秦始皇却迟迟不立太子，让所有人都心存幻想。结果他一死，赵高、李斯篡改遗诏，扶苏被逼自杀，胡亥即位，秦二世而亡。

    还有那位姓李的皇帝，说起来也是有点糊涂。

    在继承人问题上态度暧昧，给了儿子不该有的念想，也给了太子巨大的压力，导致了悲剧的发生。

    沈清砚可不想让自己的孩子也走上那条路。

    所以，从孩子们懂事起，他就开始着手做两件事。

    一是建学堂，二是定规矩。

    建学堂这件事，他琢磨了很久。

    传统的皇家教育，无非是请几个老夫子，教孩子们背《四书五经》，写文章作诗、策论啊什么的。

    那一套东西，沈清砚自己就深受其害。他当年考科举，背的那些书，如今虽然还记得，但真正有用的东西却没多少，主要都是用来应付科举。

    这样想想的话，他觉得还是现代的九年义务教育更好一些。

    于是，沈清砚亲自设计了课程，亲自挑选了先生，在宫里办了一所“皇家学堂”。

    课程安排是这样的。

    每天上午，两节语文课，一节数学课。

    语文课学什么？识字、写字、读书、作文。但不是只读《论语》《孟子》，而是什么书都读。历史故事、人物传记、游记杂谈，只要是有益的，都可以读。

    数学课学什么？加减乘除、九九口诀、简单的几何测量。

    沈清砚亲自编了一本《初等数学》，从阿拉伯数字教起。孩子们一开始很不习惯那些弯弯绕绕的符号，但学了一段时间后，发现比算盘好用多了，个个都来了兴趣。

    每天下午，一节趣味历史，一节思想政治，一节心理课。

    趣味历史课，沈清砚亲自上阵。

    他给孩子们讲三皇五帝，讲春秋战国，讲秦汉隋唐。但他不讲那些枯燥的年代和事件，而是讲人物，讲故事，讲道理。

    讲到秦始皇，他会说：“这个人很厉害，统一了天下。但他太着急了，想把所有事都做完，结果死后没多久，秦朝就亡了。你们说，为什么？”

    孩子们七嘴八舌地讨论，沈清砚在旁边引导。

    讲到唐太宗，他会说：“这个人也很厉害，开创了贞观之治。但他有个很大的遗憾，就是没处理好儿子们的事。你们猜，他哪里没做好？”

    这样上课，孩子们爱听，记得也牢。

    思想政治课，教的是做人的道理。什么叫诚信，什么叫责任，什么叫担当。不是空洞的说教，而是用故事、用例子，让孩子们自己去体会。

    心理课，是沈清砚特别设置的。他请了几个性情温和、善解人意的女官，专门负责和孩子们聊天。

    谁心里有事，谁和谁闹矛盾，谁最近不开心，都可以在这里说出来。说出来，有人听，有人帮，慢慢就化解了。

    除了这些，还有两门必修课，练武和兴趣选修。

    练武是雷打不动的，每天早上起来先练一个时辰。不是为了打打杀杀，而是为了强身健体。

    沈清砚亲自传授了一套珍藏版的《强身术》，动作简单，效果显著。几年下来，几个孩子个个身强体壮，很少生病。

    兴趣选修就随孩子们自己了。

    喜欢画画的，有画师教；喜欢弹琴的，有琴师教。喜欢花草的，有花匠教。想学什么就学什么，不想学什么就不学。

    这种教法，自然引起了争议。

    有些老学究听说之后，痛心疾首，私下里议论纷纷。

    “陛下这是误人子弟啊！不读圣贤书，将来怎么治国安邦？”

    “那些什么数学、什么心理，都是些什么玩意儿？祖宗之法，岂能轻废？”

    可议论归议论，谁也不敢明着说什么。

    毕竟那是陛下。是公认的人间武圣，是开天辟地的圣君。他说的话，做的事，谁敢质疑？

    更何况，那几个孩子看着确实不错。一个个知书达理，身体健康，各有各的爱好，各有各的特长。比那些只会背书的世家子弟，不知强到哪里去了。

    慢慢地，那些议论也就消失了。

    ……

    皇家学堂的名声传出去之后，自然有人动了心思。

    最先开口的，是黄蓉。

    
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