援疆双城记 第225章 职路微光(第2页/共2页)


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匙。

    吐尔逊讲三角函数时，热合曼听得云里雾里。

    「这个sin丶cos……到底有什麽用？」

    热合曼忍不住问：「我以后又不当数学家。」

    吐尔逊推推眼镜，没直接回答，反而问：「你喜欢打篮球吧？」

    「啊？」

    「投篮的时候，球出去的弧线，就是抛物线。」

    吐尔逊在纸上画了个坐标系，「计算角度和力度，才能提高命中率。这就是数学。」

    他又打开手机，调出一张设计图：「再看这个——阿不都设计的刺绣包，纹样的对称丶比例丶黄金分割，都离不开数学。

    设计不是凭感觉，是有公式的。」

    热合曼看着那些图形，若有所思。

    真正让他崩溃的，是第一次月考。

    他拼命学了半个月，英语还是不及格，数学刚过六十分。

    「我就是不行。」

    热合曼把卷子揉成一团，「浪费你们时间了。」

    阿不都捡起纸团，慢慢展平：「我第一年回来考试，英语38分，数学42分。」

    热合曼抬起头。

    「你知道常老师当时说什麽吗？」

    阿不都笑了，「他说不错啊，比我想的高。」

    「他那是安慰你。」

    「对，是安慰。」

    阿不都点头，「但他也说了实话起点低不怕，怕的是不往上走。

    你现在五十多分，下次目标七十，行不行？」

    吐尔逊插话：「我帮你分析错题。

    英语主要问题是词汇量，数学是基础公式没记牢。咱们调整方法。」

    那天晚上，热合梦没有去打工。

    他坐在图书馆里，把错题一题一题抄在本子上。

    阿不都坐在他对面，正在翻译一封英文邮件；吐尔逊在旁边计算着某个设计图的比例。

    窗外的天慢慢黑透，图书馆里安静的只有翻书声和写字声。

    热合曼突然觉得，这一刻，好像也没那麽难熬。

    转折点发生在两个月后。

    古再丽努尔老师布置了一项团队作业——设计一套「校园文化」主题的文创产品，优秀作品可能被学校采纳。

    热合曼所在的小组，决定做职校记忆系列。

    「热合曼，你点子多，说说想法？」

    阿不都把草稿纸推到他面前。

    热合曼犹豫了一下：「我……我能有什麽好点子。」

    「你打工经验丰富啊。」

    吐尔逊说：「校园生活不只是教室和图书馆，还有咱们打工的经历，这也是职校生的记忆。」

    热合曼眼睛一亮。

    他想起在餐厅打工时，厨师长的那把老勺子，柄都磨亮了；想起在工地时，安全帽上用马克笔写的名字和日期；想起在棉田里，父亲那顶戴了十年的草帽……

    「工具。」

    热合曼脱口而出：「每个职校生都会有美术生的画笔，电工的钳子，厨师的刀……」

    「好，咱们就做工具的痕迹系列！」


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