援疆双城记 第209章 学用相生(第1页/共2页)


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    那天晚上，阿不都想了很久。

    他翻开读书会的策划文档，看着那些中文描述，突然有了主意。

    第二天是服务队活动日，他们去的是吐尔逊亲戚家的棉田。

    出发前，阿不都给每人发了一张小卡片。

    「这是啥？」古丽问。

    「英语词汇卡。」

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    阿不都说：「今天咱们干活的时候，看到什麽就记什麽。

    棉株丶棉桃丶摘棉花丶分级……对应的英语词汇我都写上了。」

    艾力皱起脸：「不是吧阿都，干活就干活，还学英语？」

    「试试嘛。」

    阿不都坚持，「而且今天我有个新想法——咱们用手机录音，用英语简单描述干活过程。回去我整理出来，就是咱们服务队的英语日志。」

    干活时，阿不都真的掏出了手机。

    他深吸一口气，用英语开始说：「TodayisOctober12th.OurvolunteerteamishelpingMr.Tursunharvestcotton.Thereare15ofus.Theweatherissunny...」

    说得磕磕绊绊，语法可能也不对，但他坚持说完了。

    休息时，他让大家围坐一圈：「来，每人说一句今天干活的感受，用英语。」一阵哀嚎。

    「就一句！」

    阿不都让步，「比如『摘棉花很累』怎麽说？」

    「Pickingcottonistiring.」

    吐尔逊小声说。「好！吐尔逊加一分！」

    阿不都来劲了，「古丽，你说一句。」

    古丽憋了半天：「Thecottoniswhite.」

    大家笑了，但气氛轻松起来。

    艾力说「Iamthirsty」，买买提说「Weworktogether」。

    虽然简单，但都是完整的英语句子。

    回去的路上，阿不都又在录音：「Wefinishedworkat5PM.Weharvestedabout8acrestoday.Thecottonisdividedintotwogrades...」

    晚上，他把录音整理成文字，不会的单词查字典，语法不对的地方标注出来。

    一篇三百词的英语日志诞生了。

    虽然粗糙，但这是他们服务队的第一份双语记录。

    第二天英语课后，常鹏找到了阿不都。

    「阿不都，听说你们服务队开始用英语记录了？」他问。

    阿不都有点不好意思地站起来：「试了一下，写得不好。」

    「能让我看看吗？」

    阿不都把列印出来的日志递上去。

    常鹏看了两分钟，点点头，「语法有错误，词汇也简单，但内容很真实。

    最重要的是你们在用英语描述真实的生活。」

    她在黑板上写了几处可以改进的地方，然后对全班说：「语言学习最怕什麽？

    最怕脱离实际。

    阿不都他们在做的事，就是把英语用起来。

    我建议，下次英语角，咱们就请服务队的同学来讲讲他们的助农故事——用英语讲。」

    教室里响起议论声，但大多是好奇的。

    阿不都心里一动。对啊，为什麽不用英语准备读书会呢？大连那边的同学也可以用英语分享海洋文化啊！

    接下来的读书会，他真的尝试了双语主持。

    开场先用中文，关键环节再用英语重复一遍。虽然准备时间长了，但他发现，为了能用英语准确表达，他必须把内容理解得更透彻。

    更妙的是，大连那边的陈浩也响应了这个提议。他分享海洋知识时，也准备了英语版本。

    两个团队之间，开始用简单的英语交流。

    「Yourcottongradingisinteresting.」陈浩在群里用英语说。

    阿不都回覆：「Youroceanstoriesareamazingtoo.」

    虽然只是简单的句子，但跨越三千公里的英语对话，让读书会有了新的意义。

    一个月后，服务队又有了新任务，帮一家果园的苹果找销路。

    果农说，往年都是贩子来收，价格压得低。「咱们能不能写个推广文案？」

    阿不都提议，「发到网上，也许能直接联系到买家。」

    「文案？怎麽写？」热娜问。

    阿不都想了想：「用中文写一份，再用英语写一份简版。

    万一有外地甚至国外的客户看到呢？」

    说干就干。他们先整理了苹果的特点：品种是红富士，甜度高，果面光洁，套袋种植无农药残留。

  
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