公考讲师教科举，教出满朝文武 第72章 第一场：不患寡而(第2页/共2页)


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的辞藻华丽。

    他是在考……见识。

    可是，见识这种东西，不是靠背书就能背出来的。

    它需要阅历，需要实践，需要去那个充满了烟火气的真实世界里滚一滚。

    而这些，恰恰是陆文轩最缺的。

    他看着洁白的试卷，心中涌起一股深深的无力感。

    最后，他只能叹了口气，硬着头皮，开始写那篇他自己都觉得空洞无物的锦绣文章。

    但在致知书院的号舍里。

    当顾辞看到这个题目时，微微一起。。

    “不患寡而……”

    他在心中默念了一遍。

    这不正是他们在分析陆秉谦时，重点分析过的命题吗？

    陆秉谦关注民生，但他更关注“秩序”和“教化”。

    他虽然出身寒门，但他并不赞同简单的“均贫富”。

    他认为，真正的“均”，不是把富人的钱分给穷人，而是给穷人一个……机会。

    顾辞提起了笔。

    他没有急着写，而是先在草稿纸上画了一个思维导图。

    从“寡”字入手，引申出国力之寡、民力之寡。

    再从“均”字破题，论述“机会之均”与“结果之均”的区别。

    最后，落脚于“教化”与“制度”。

    行文之时，顾辞想起了宁阳商会。

    想起了那些原本只能摆地摊的小商贩，因为有了公平的规则，有了透明的市场，也能和大商户坐在一张桌子上谈生意。

    这就是“均”。

    “故而，不患寡，而患无教；不患贫，而患无道。”

    “若能开民智，兴百业，使农有其田，工有其技，商有其利。

    让天下之人，皆有进身之阶，皆有致富之路。”

    “则天下之财，如源头活水，取之不尽，用之不竭。”

    “此非均贫富之小道，乃富天下之大道也！”

    最后一个字落下，顾辞长舒了一口气。

    他感觉自己写出的不仅仅是一篇文章，更是他对这个时代的呐喊。

    这正是陆秉谦最喜欢的路数。

    另一边，张承宗看到题目，也是心中大定。


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