（历史同人）家父刘邦，有事骂他，朕忙[大汉] 分卷阅读322(第2页/共2页)


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“当然，通晓大局、能统筹各方的帅才依然不可或缺，但此类人才可遇不可求，更需实战锤炼。”

    读书考试是没用?的，她?比较现实，什么人能培育，什么人靠战场天赋，她?还是知道的。

    她?看向韩信，“大将?军主持天策阁，编纂兵书时，可否针对这三类人才所需的知识与能力?，单独成篇，或加重篇幅？比如，增设边防守御篇，详解边塞地理、烽燧体系、以步制骑战法、边民?组织。增设军械工事篇，汇集古今攻城守城器械、营寨修筑、粮道维护之法，并可邀请将?作?大匠府的巧匠参与讲解。增设骑战奇袭篇，专论骑兵训练、长途奔袭、敌后?破袭、以骑制骑之策。”

    韩信越听眼睛越亮，仿佛找到了?新的用?武之地：“陛下?思虑周全，臣已明了?！天策阁之设，不应只重道，更应重术与器。针对性地培养专才，比泛泛而论更有实效。臣回去便调整编纂纲目，并可在?阁中设边务、工械、骑射三科，选拔军中年轻俊彦或有志于此的良家子，进行专门讲习与沙盘推演。”

    他顿了?顿，又道：“至于陛下?所说之实战考……臣以为，可在?这三科之外，再加谋略与治军两科。谋略科考校大局观、应变力?、诡道奇谋。治军科考校军纪整肃、士气?鼓舞、赏罚公平。五科并重，或可更全面地选拔培养军中栋梁。至于考核方式，除笔试策论，更需加入沙盘推演、器械辨识操作?、骑射武艺、乃至模拟带兵处置突发状况等实战项目。”

    刘昭听了?，心中大为宽慰。

    韩信不仅完全理解了她的意图，更在?


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