镇定安神的药物吧?”
是药三分毒,管老师哪里敢要,糊弄过去后带着葛慧离开,刚出精神病院没多久,葛慧突然就变了脸色,对着他狞笑:“是不是查不出来?放弃吧,我根本不是你们认知里的东西。”
管老师想说什么,可精神病院给的报告还在手里,他甚至不知道应该怎么做才能让葛慧恢复正常。
葛慧没让管老师送,她自己回了家,管老师想了很久,想起来可能是鬼上身,都说破四旧不能搞封建迷信,可在学校里,什么鬼事都没少见,何况他一把年纪了,小时候在村里总听说过一些稀奇古怪的事情。
一旦产生这样的想法,就无论如何都没办法停下,管老师趁葛慧回来前,回去找了他的母亲,问问这个情况怎么办。
他的母亲年纪很大,说未必就是鬼上身,如果是鬼上身,葛慧这么多年早变成鬼了,怎么可能还保持理智?
但具体什么情况,他母亲不确定,打算回村去问问当地的阴阳先生,大概花了一周才回来,母亲告知管老师,说阴阳先生不知道具体情况,无法推算葛慧的生平,根据复述的情况猜测,葛慧可能是一体双魂。
管老师没明白:“这不就是鬼上身吗?妈你别是被骗了吧?”
他母亲摇头:“不一样,鬼上身,是一个陌生的鬼或者认识的鬼上了活人的身体,但一体双魂有很多种情况,葛慧死了个弟弟,说不定是同胞姐弟存在,骗过了地府。”
无论是哪一种情况,以葛慧说过,无论做出什么事情,因果都只报应在葛慧本人身上,可以看出,夺取葛慧身体的人,本身并不算独立存在于世上。
可以看做她们是一起出生的,也可以看做是葛慧死去亲人的部分魂魄就在她身上,等到对方能完全占据葛慧所有时间的时候,葛慧的魂魄就会完全消失,从而身份就变成了另外一个人的。
管老师依旧不是很明白,干脆直接问有什么办法解决这个情况,不能让葛慧杀更多人了。
结果没有任何办法,一体双生,取走另外一个魂魄,可能葛慧自己也会死,杀一人保其他人,这听起来是一个选择,可对于普通人来说,杀人需要承担很大的心理压力,管老师无法劝说葛慧去死,因而陷入了巨大的痛苦当中。
葛慧回到学校还是那样悄悄催动着死亡,她怕影响了感葛慧的形象后无法继续催动死亡,每次都装得特别好,听了她话的人,从来没感觉到她的恶意,反而觉得她是真心对待自己的。
管老师看不过眼,再一次找到变化后的葛慧,跟她说:“你别再这样干了,就算因果是报应在葛慧身上,可你们使用同一个身体,葛慧出事,难道你还能好吗?”
“那你别管,死不死的,跟你有什么关系?一个月工资不到十块钱,你拼什么命?”葛慧说话非常难听。
任何一个人被这样羞辱,都不会再管了,得亏管老师见多了脑子仿佛天生不好的学生,还忍得住,既然葛慧这边救不了,不如救其他人。
管老师相信其他学生本身还有活的欲.望,他们只是一时受挫,再加上葛慧挑拨才可能做出错误的决定,只要好好安慰他们,应该能救下他们。
事实却给了管老师狠狠一巴掌——他劝下来的人寥寥无几,有些就算劝动了,也可能发生意外。
那是管老师第一次明白,所谓命数不可改,葛慧预言的死期一个个应验了,该死的人,怎么都会死去,无法被拯救。
葛慧变得对比明确,有时候是乖巧沉默的好学生,有时候是癫狂活泼的热心女生,两种面相,应付不同的人。
管老师几乎陷入绝望之际,有人在学校里打伤了葛慧,同学们陷入了混乱,很快报到管老师这边,让他去处理。
现场都是血迹,葛慧倒在地上生死不明,另外一个女生手里拿着砖头,一下一下打在葛慧的头上,被溅了一脸血,却依旧没有丝毫停顿。
“同学你在干什么?快住手啊!”管老师不是为了救葛慧,是怕别的学生因为杀了葛慧被抓去坐牢,尽管,现在这样打伤同学,已经很严重了。
那个女生根本不听,继续砸着葛慧的脑袋,像上了发条的人偶,只会重复这个动作。
管老师叫来了几个健壮女老师才把女生拉开,她挣扎着,一定要把葛慧打死。
学校怕出人命,赶忙叫了救护车,葛慧经过抢救,活了下来,但是脑袋伤得很严重,医院技术一般,说可能会出现各种后遗症,让学校联系家属决定后续治疗。
葛慧没有家属,只有邻居会管她,不过这种大事,叫邻居来没用,难道还能给她付高昂治疗费不成?
邻居愿意养大她已经很仁至义尽了。
学校没办法,只能联系家长,让伤人女生的家里人来处理。
女生家赔了一部分钱,但女生拒绝道歉和认错,她坚持说自己没错,认为葛慧害得自己从小到大的朋友自杀,本来就应该是葛慧一命还一命。
大家都觉得女生因为自己朋友去世发疯,还连累了葛慧,只有管老师知
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