扎西德勒 章节目录 第14章 第14章(第2页/共2页)


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一任援藏教师。”

    杨韵打开笔记本，厚厚的本子带着长期翻阅写作的痕迹，纸张上面是一个一个的日期和一段一段的工作总结、日常事情、生活感悟，有些纸页上面还会用不同颜色的笔标注重点，一看就是一本用心的作品，杨韵突然觉得有些沉重，高向阳援藏的事迹她也有听到过，但是当完完全全地再次拿到这本记录了他三年援藏教学工作经验的笔记本的时候，杨韵更加明白了什么叫做“薪火传承”。

    是的，援藏不是一年半载的事情，也不是一时起意，更不能是一走了之，援藏是一朝一夕，是一心一意，是一路坚持，更是一批一批、一代一代的援藏人前赴后继的传承和接力。

    ……

    夜深了，沿着雪山吹来的冷风呼啸着，夹杂着狼、藏獒、金雕、秃鹫、野驴、牦牛、棕熊还有那些未具名的动物们的声响、呼吸。德吉央宗已经熟睡，但是杨韵辗转反侧有些失眠了，也可能是因为还有一些高反，杨韵翻出微信朋友圈的动态，有成都七中的同事们吃火锅聚会的照片、有之前认识的民谣歌手在玉林路的小酒馆卖唱的小视频，有一些风花雪月的文字，也有一些痴男怨女的碎碎念……

    杨韵关掉手机，打开床头柜的那盏从成都带来的小台灯，灯光暗淡昏黄，她又打开了高向阳老师留下的那个笔记本，借着台灯的光亮，杨韵从第一页看起。时间一分一秒地流逝，杨韵一页一页地往下看，脑海里面过电影一样，一个活生生的高向阳老师，一个默默无名援藏执教三年的高向阳老师，一个平凡、普通却又让人觉得需要仰望的高向阳老师在杨韵的脑海里越来越清晰了……

    杨韵终于有些困意了，就在她刚刚准备合上笔记本睡觉的时候，第90页的一首古体诗却让她又清醒了起来。这是高向阳援藏支教的第三个月结束的时候，写下的一点点个人感悟，这首诗叫做《授徒》。

    自古授徒皆保守，

    同行竞争无友情，

    非亲非故不全授。

    衣钵传人百里求，

    光宗耀祖慕虚荣。

    援藏授徒大不同，

    无论姓氏与民族，

    中华范围皆可授。

    日盼夜愿早学成，

    师徒共筑脱贫梦。

    雪域藏区留真情，

    善地德格显大爱。

    四海同富天下安，

    党徽更亮旗更鲜。

    “没想到高老师还是个诗人咧。”杨韵心中默默念着这首短诗，既被高向阳的才情折服，又被诗里面传达出来的那种大爱无私、精诚奉献的援藏人情怀所感动，是啊，援藏就是一门脱贫致富的课，是先富帮后富的课，是各族人民石榴籽一样紧紧相拥共筑四海同富的小康梦的课。这门课没有阅卷人，只有答卷人，这门课亦没有标准答案，只有摸着石头过河，翻遍中外史册，这门课，也只有伟大的中华民族共同体才敢于来学习、来挑战、来应考。
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