初中阶段，特别是初一，初二两年要培养小孩的自学能力，这个时期学习任务不是太重，是学习课外知识和树立人生世界观的一个重要时期，有选择的看一些世界名著，对以后的成长大有益处。这个阶段小孩有了自己的主见和认识世界的能力，对事物有了自己的判断，但不一定完全正确，家长要认真分析孩子的判断能力，不对的要及时给予纠正。妻子给儿子推荐的第一本书是《林肯传》，儿子读了两遍，对伟人有了一个基本认识，伟人不是天生的，也是经过了万般磨难和千锤百炼才有了后来的伟大，伟人也是有缺点的，他们不过知道扬长避短而已，伟大和藐小只有一步之差，就是这一步只差决定了一个人的未来和命运。妻子认为看小说对儿子没有什么作用，因为他没有经历更多的人生，没有坎坷和曲折，看小说不能理解人生，不能体味生活，对儿子的教育意义不大，只是一种消遣和娱乐，特别是言情小说，对于初中的学生来说只能是浪费时光。看名人传记则不同，他是记录伟人一生的实际论述，没有小说那么吸引人，但它可以教育人，启发人，鼓舞人，激励人。儿子可以从中得到深刻的教育，可以树立自信，自立，自强，百折不挠的一种精神。有了这种精神也就有了学习的动力，有了自己的目标和追求，也就有了理想。没有目标和理想的人遇事他会犹豫不前，会摇摆不定，有了目标和理想他会为实现他的目标勇往直前，勇敢拼搏。当然树立远大目标和正确的人生观不是一本书或两本书就能达到的，也不是一两天或一月两月能够做到的，这是一个漫长的过程，要吸收消化，要有磨炼，在现实生活中体验，在耳闻目睹中成长。为此妻子让儿子在市图书馆办了借书证，儿子每周读一本名人传，能借到的名人传基本上都看过了，对儿子教育和启发最大的还是《林肯传》。林肯出生在一个很贫穷的家庭，一生都在不停地奋斗，林肯那种自强不息的精神深深地激发了儿子，因而使儿子的学习由被动变主动，通过一本又一本书的学习，使他认识到脚下的路是靠自己走的，上好大学是靠勤奋努力的结果，天道酬勤的字符被儿子贴到了写字台前，考上宝鸡中学已是儿子的短期奋斗目标。在妻子的建议下，儿子定下了新的学习计划，每天用很短的时间复习当天老师讲的课，晚上九点钟作完作业，以后的时间要多看书，买几本课外辅导书，开阔眼界，拓宽思路。看小说还是在我极力推荐下，儿子借了一本前苏联作家保尔柯察金的《钢铁是怎么炼成的》让他感受一下主人公的成长历程，年代虽然过去了但主人公的成长和思想并没有过时，他的成长依然是我们的榜样，一样可以鼓励现代人健康成长。也就是通过看这些书，儿子有了一定的自律能力，开始有意无意的制定自己的学习计划，每天是按时上学，按时回家，当天的作业很少带回家来做，带回来的作业最多也就是一个小时就做好了。晚上八点以后除了学习英语外，大部分时间用在了看课外书上，在妻子的建议下买上一期没卖完的《读者》杂志，杂志过期了价格低，但里面的精美文章没有过期，它一样光辉照人，一样给人以启迪。
每一个人都是有缺点的，张智也不例外，我们在家里只看到了儿子好得一面，没有发现儿子不好的一面，和教师的沟通也只限于和儿子小姨的联系，妻子回娘家了偶尔问一下她侄儿叶小明，说得也都是好的一面。有一天儿子的小姨来了，我们以为是来闲聊的，没想到进门寒暄过后，儿子的小姨开门见山的问我们：“你们对张智的学习成绩和一年来的表现满意吗？”这话问的我们一头雾水，不知道她的用意。
“当然满意了。”我回答了一句，显得很自豪。
“有什么不对的吗？”妻子也不明白，难道成绩有假，不可能的，开家长会时成绩单明明摆在自己面前，不可能不对，我看看儿子，儿子也一脸的疑惑。
“没有什么不对，成绩不错，可喜可贺，但最近的学习方法不对，这样学习现在还可以，以后学化学和物理用这种方法就不行了。”儿子的小姨说到了问题的实质上，不是说成绩不对而是学习方法的问题，这下我也放心了，学习方法不对可以改进，要是人品有问题就不大好办。
“学习方法不对，你说说怎么个不对？”妻子问她小妹，因为妻子为了儿子的学习也看了很多书，现在的学习方法就是妻子给定的，是在《走进博士》那本书里得到启发的，妻子认为那是一本学习的好书，让儿子读了好多遍。
“都是自己人，我也不客气了。”儿子的小姨看着张智说。
“有什么客气的，都是自己人，你也是为张智好，有什么就说没事的，我们不会说什么的。”我也很想听听儿子的学习方法到底出了什么问题。
“是这样，前几天我问了张智的班主任和几个代课老师，他们对张智有一个共同的看法，学习方法有问题。”
“有什么问题？”妻子迫不及待的打断了她小妹的话。
“张智上课时不用心听讲，特别是地理和历史课在做其它课的作业，这样长期下去不行的，张智，你说小姨说得对不对？”
“说的不全对，地理和历史
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