贴身跟班 章节目录 第三十四章 非常好的表现(第1页/共2页)


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    第三十四章非常好的表现

    玄若并未在此逗留很久，而是继续循着声音往前走着。这厢里，玄若走到一个大礼堂，这礼堂的摆在想设都极像玄若大学时候曾经作讲座的阶梯礼堂。正在做讲座的却是高中同学，玄若一心她什麽时候也到这个大学来了，记忆里她并未在此就读过。然而仔细想想，也许她是某个行业得道了，然后到此来做某种叫做报告的东西。所以找了个地方坐下。旁边坐着位戴眼镜的男士，乍看下去很有和台上演讲的同学有点比合之意。他一直在写着什麽，却未见有深思的样子。四下里看了看，果然男生要多很多，个个看起来很健硕的样子，比起玄若来，估计玄若会被拉成肉饼子。倒也有些老师的面孔，其中有位是大学时跟我有仇的物理教授，我对他多种情况下是敢怒不敢言。看着大家都很认真听的样子，我陡然也想听听到底讲的些什麽。仔细听来居然是关于《易经》的。其时讲到关于三易原则。“易本为日月合体，日为阳，月为阴。易经说一阴一阳谓之道，这里所说需要明确的是只有阴阳之间有交合，才会生道。大家在数学课中都学过一种叫做韦恩图的东西，便能较好来说明这个道为何物。道为两圆所共有的部分，当两者相离未产生交集，便很难形成道。道为本源，无道则无繁衍，无生息。”顾不得太多想法，我随即举手抛出一个问题：“对于大陆的教育而言，不是讲师你有何见解呢？”她看了我一眼，认出我是她的高中同学来。周围的听众对我投以怀疑的目光，我们这里讲的是易经人道，关教育什麽事情啊？她对着我说：“不知你有何想法，可以说来我们一起探讨探讨。这是个很深刻的问题！”

    “刚才讲师在演说过程中说到阴阳交合谓之道，不是简单的一阴一阳。如果推演到教育中来的话，何谓阴何谓阳呢？就本人愚见，我认为德行为阴，智能为阳。德行是我们个人立身处世的原则所在，智能为个人生存发展之关键之本。然而此今德行未能正，智能未能开？为何？大概跟您刚才所讲共同。善德的修炼需要智慧的积累，智慧与才能的运用需要善德的相助。两者相生相合才为人道。然而我们看目今教育大局，百事财为先。阴阳不能相比合，矛盾即会丛生。善心无才者遭人欺此生无望；坏心有才者有恃无恐周遭遭殃。”“大陆教育的道路还很漫长，我们都期待有一个好的结局。虽然这个过程会很漫长，但是正需要在改革中谋求各种经验的积累，寻求一种平衡，才能够有所成望。当然阴阳对应在教育里不仅仅从你刚才所说的角度；在教育与跟其他行业和部门之间也互有阴阳之势。我们且看后来如何。”

    大多人听得云里雾里，不明所以，但是也不敢让别人看出来自己在这方面的顿悟力比较差，所以都竞相表示赞同。没多久，她走出礼堂，玄若也迎了上去，跟她寒暄了几句。至于寒暄的是什麽，玄若委实是给忘记了。然而这一切又有什麽重要的呢？

    玄若走出校门，却一脚深踩到一个坑，感觉脚有点受伤了，这不只能够一瘸一拐走着。突然后面的两只狗吓了玄若一跳，它们狂吠着，似乎是要求玄若立马远离这个叫做学校的地方。只是这个叫做学校的地方真的是一方净土幺？我不知道。我带着迷茫，往前走去。突然间，玄若发觉自己踩上了单车，记得好些年没骑过单车了，这时候的感觉还真与众不同。道路似乎很平坦，但是放眼望去，却看不到尽头。突然我怀里出现一只花色小狗，五颜六色的甚是可爱，它趁玄若不备的时候舔了一下右手，邹然觉得这手被什麽沾上似的，却又没有想要甩开的意思在里面。这条街真奇怪，每户人家门口都有条狗，大大小小都有不同。很不容易间，发现一个女子，她的相貌委实玄若是不太能够看清楚的，但是可以肯定的是一定是个漂亮的脸蛋。见到有人往这边过来，她急忙叫她家的那条狗进屋去。其后给玄若解释说：这些天一直有行人遭到袭击，怕是我也会跟着遭殃。其后她发现玄若怀里的小狗很可爱，就要了去还亲了亲。小狗在她怀里好像很听话很享受的样子。这才仔细看了下浑身的穿着：白色连衣裙，低跟红色鞋，于腰处还围了一个很大的蝴蝶结。当她弯下腰的时候，发现丰满的胸部正很紧凑得呼吸着，却让玄若陡然间也很紧张起来，呼吸有了些许困难。于是慌忙之中，跟她说起我就要离开了，到家还有很长一段距离。她不置可否，却自成一段诗句来：应怜人间惆怅客，处处无家处处家。相逢何必曾相识，恬然于心心自知。莫愁前路无知己，请君坐饮菊花茶。玄若虽不才，也愿附韵一首：惆怅本在人间留，四海爲家志未休。纵使相逢应不识，雪雨吹落心中愁。旧时菊花今时茶，陶令改赋在汝家。

    不多时，周围出现好几条狗，它们围着我，围着那位陌生女孩，在一片狗吠声中玄若醒了过来。

    这时候四周静悄悄的，没有人这时候敢打翻那个沉默。张雅欣非常认真地看着那段文字，所看之处，似乎就发现自己正身临其境感受着一样。

    过了大约一刻钟，张雅欣说：“这个故事跟我所参演的那部《新白蛇传》的情节有点类似。读后很有那种感觉。因为我们是根据李锐夫妇所写的《人间·重述白蛇传》
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