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最后的反击 章节目录 第四十章:松山要塞(九)(上)(第1页/共3页)


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    尽管松山市和要塞区的表面阵地被炸得一塌糊涂,但机步第187师的各主要对空观察哨还是把这场空战完整地摄录下来,并同步传输给师指挥中心。这让师长杨矛和师参谋长汪勇第一次真正领略了大空战的震撼。当然,这也让他们重新认识到制空权对于要塞攻防战的真正价值。

    “尽管由于我们未曾历经战阵,首次投入实战,但这样的认识对于松山要塞的防御作战却是至关重要的。其中一个秘密对空摄像头就处在“云起衣观察小组”附近。虽然炸弹飞舞,导弹乱蹿,但对这些秘密摄像头的损毁并不大。毕竟,点状的精确打击很难发现并摧毁地面上隐藏的摄像头……”

    上面这段文字是机步第87师战斗日志上的原始记录。

    这段文字两年后被用于中国国防军国防大学“要塞防御战侦察体系建设”的授课资料中。而讲课的人,就是当年在第一时间签署这个战斗日志的师参谋长汪勇。不过,在给即将远征非洲的中校级以上的指挥官授课时,汪勇的身份是副军级作战学教授。当他讲到大空战那一幕时,他的眼神里既有无法掩饰的悲怆,又有一丝奇怪的神秘。学员们只是听到以下的故事:

    首先开火的是“联合国军”的重型制空战斗机群。它们在接近到距离要塞区一百多公里时,就发射了第一批远程空空导弹。利用与我方远程空空导弹的20公里的“技术距离差”(即敌我的远程空空导弹的有效作用距离相差20公里),先将我军空军第116混编师的3个歼击机大队的空战队形打乱,然后趁乱,在距要塞区约50公里时,再度发射一批中程空空导弹。这时候,敌我双方的远程空空导弹都发挥完作用,双方几乎是同时发射了中程空空导弹,所以,损伤的多与少,主要要看双方反空空导弹策略和技术手段的运用。当然,由于技术手段的差距,尽管我军在空战策略上并无大的失误,但损伤仍较大,3个歼击机大队尚未进入要塞区上空就损失过半。迎头拦截我军战机的是“联合国军”空军的美国空军第8航空队“霍斯曼”联队,损失约等于我机损失的一半。当然还有几架日本和德国观察机。这里要特别说明的是,被我远程空空导弹击落的美机中,有一个所谓的“王牌中王牌”FA86战斗机飞行员洛林尼中校。

    “人啦,尤其是历史上的空战英雄们,经常就这样平庸而又意外的阵亡了。我以后给你们细讲。”汪勇忽然冒出这一句。这听得在座的中校们为之一震。汪勇看了看大家有些迷惑的表情,还在继续讲述着那场大空战。

    “同志们,请看这里。敌机从东北方向飞临,我机是从西南方向进入。”汪勇用激光笔指着教室中央的全三维沙盘中的“松山要塞”。沙盘四个边时不时跳出“嫩松战区地图”的字样来。

    双方从两头分别相向接临到要塞区上空时,尚未达到近距离空战的范围,因为双方战斗机相距还有五六十公里外。这时候是什么关头?这就是“中距离到近距离间的混沌距离。”噢,当然这个“混沌距离”的术语是我自己发明的,意思是,在这个距离上,你是要用中程空空导弹呢,还是要用近程空空导弹呢?要紧的是,这段距离就是几分钟的功夫。而现代空战之关键就在于这几分钟的功夫。所以,我把它定义为“混沌距离”。什么是“混沌”呢?就是空中的带队长机在定下空战决心时,时间极短,信息量极大,而空域的情况瞬息万变……

    他这样讲着,有一位学员举手示意,不待汪勇同意,就突然站立了起来,大声说,“汪教授,理论上的东西我们刚刚接触到,我们会好好学习的。我看请您还是给我们讲讲那场大空战的故事吧。同学们,我的提议你们同意吗?”这位英俊帅气的中校在汪教授的惊讶声中,这样倡议了一下。顿时,大家早就像被憋屈了很久的样子,顿时爆发出“同意,同意!”的呼声。汪勇看到这个场景,也呵呵地笑了起来,然后双手示意那位同学先坐下来。看到他坐下来后,汪教授说出下面的话来。

    “赵洪飞中校,我知道你的绰号叫‘仁军师’。当时是以一名中尉参谋的身份参加空陆第12军对松山要塞附近德军的大反击的,你没有看到过那场大空战。据说,你当时在你们师长庄兴国的指挥下,立过战功。你不要骄傲嘛。我可以完全撇开教学来讲故事。但你知道吗?打仗打的是什么?固然需要先进的武器,但更重要的是战争观念和作战理论的先进。”汪勇说着指了一下自己的脑袋。

    “这里的落后(脑袋)才是真正的落后。松山要塞保卫战,没有人比我对这一点理解得更深了。”汪勇说完,竟自叹了一口气。然后,他声音高了一下,说,“好吧。那我就讲讲那场大空战到底发生了什么。来,赵洪飞,你把所有的教学仪器全关了。你们大家都围成一圈吧。来,到这里。”

    那名叫“赵洪飞”的中校听着教授的话,先是楞了一下,然后使劲点点头,立即给另一个学员队的区队长说,“老曾,你把你们的学员调整一下,坐到我们这块来吧。我去关仪器。”

    那名叫“老曾”的,就是护送李参谋(后来第63军参谋长李向龙)出城的曾进中尉,他当时的职
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