学习的逻辑：中学生高效学习策略体系 第三章 学习中心论 ——高效学习者需要掌握的心法 第 11 节 1 我们的大脑需要结构 ——一种性价比极高的思维方法(第3页/共4页)


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? 表语从句中要注意，如果主句的主语是 advice、suggestion、order、request、requirement 等名词时，表语从句用虚拟语气，例句：My suggestion is that we should put it aside for a few days.

    ? 表示感受的形容词后跟宾语的从句，如 sure、sorry、happy、surprised、afraid 等。例句：I’m sorry that I have caused so much trouble.

    

    面对十几个语法知识点，你是否感觉非常凌乱，头脑几乎要崩溃了？

    不少中学生学习时——不仅限于英语——就是这种状态，他们学习的材料非常凌乱。中学生有不少学习时间是在进行试卷听讲、改错和总结，老师一边讲试卷和练习作业，一边补充各类知识点。因为试卷上的错题是零散的，所以老师补充的知识点也是零散的，于是中学生就跟着记录下这些零散的知识点，然后尝试学习它们。

    我们换一种结构重新组织上面的学习材料，看看学起来会不会更容易一些。

    本月系统学习的英语名词性从句包括三大类：

    

    一、主语从句

    二、宾语从句

    三、表语从句

    

    

主语从句：

    

    1. that 引导的主语从句

    

    

    例句：That he will go home has upset all of us.

    

    2. 形式主语 it 代替主语从句，that 引导的从句后置，包括三种情况

    

    

    （1）It+ 连系动词 + 形容词 +that 从句

    例句：It’s obvious that they will not finish the job in time.

    （2）It+ 连系动词 + 名词 +that 从句

    例句：It’s good news that you didn’t fail the exam.

    （3）It+ 连系动词 + 过去分词 +that 从句

    例句：It’s said that over 100 people have died of this disease.

    

    3. whether 引导的主语从句

    

    

    例句：Whether you can succeed or not depends on how hard you try.

    

    4. wh–类词引导的主语从句（包括 who、whoever、what、whatever、when、whenever 等）

    

    

    例句：Whatever was said here must remain secret.

    

    

宾语从句：

    

    1. 及物动词和动词短语带宾语从句

    

    

    （1）that 引导的从句

    例句：We all know that we will win.

    （2）whether 引导的从句

    例句：We are discussing whether he can work it out.

    （3）使用形式宾语 it 的从句

    例句：I made it a rule that I run 5 miles a day.

    

    2. 介词带宾语从句，如 except、but、besides 等

    

    

    例句：I know nothing about him except that he is from German.

    

    3. 形容词带宾语从句，如 sure、sorry
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